在設(shè)計的技術(shù)手段上，全面考慮（）等因素

舞臺形式與設(shè)計原則（）

游戲材料是幼兒的操作工具，它具有（）等特點

作為課程，對手工的學習與重視，始于19世紀末20世紀初。

設(shè)計和制作幼兒表演道具要做到：（）

學前兒童手工教育是在教師目的、有計劃的引導下，幼兒通過對工具材料的心理操作和實際操作，創(chuàng)造出占有一定空間的、可視可觸的具體形象活動過程。

幼兒園環(huán)境設(shè)計包括內(nèi)外墻飾、游樂設(shè)施、組合玩具、安全地面、山水景觀、環(huán)境雕塑、活動室、寢室、專用教室、活動區(qū)角、公告欄，但不包括樓梯間、過道、盥洗室、課桌椅等。

設(shè)計活動與手工制作一脈相承，同源而異流。

應(yīng)該注意的是，學前兒童手工有別于一般意義上的手工技藝（注意造型結(jié)果，即手工藝制品的藝術(shù)性、技能性與實用性），它更注意造型過程，而非造型結(jié)果。對幼兒來講，手工操作過程是集玩、學、啟、用為一體的學習活動，是充滿快樂與情感體驗的過程

幼兒園科技小制作的制作原則（）