A.為幼兒和家長服務(wù)
B.服務(wù)于國家的教育目的和幼兒教育目標(biāo)，追求幼兒身心全面和諧發(fā)展
C.遵循幼兒的發(fā)展規(guī)律和特點
D.遵循課程的組織規(guī)律，保證課程要素之間的協(xié)調(diào)一致
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A.教育目標(biāo)
B.教育目的
C.幼兒的年齡
D.幼兒身心發(fā)展的特點
A.游戲
B.上課
C.畫畫
D.寫字
A.游戲化
B.實踐化
C.操作化
D.生活化
A.直接經(jīng)驗
B.間接經(jīng)驗
C.系統(tǒng)知識
D.簡單知識
A.課程目標(biāo)決定課程的方向和狀態(tài)，是課程的軸心
B.課程內(nèi)容是課程目標(biāo)的載體
C.幼兒園課程旨在促進幼兒身心全面和諧發(fā)展
D.因為幼兒年齡還小，所以不需要學(xué)習(xí)各種知識，通過游戲可以獲得很多知識
最新試題
就開發(fā)主體看，園本課程開發(fā)的主體不包括（）。
在五指活動課程的內(nèi)容中，音樂、圖畫、手工屬于（）。
活動目標(biāo)的著重點應(yīng)放在促進幼兒終身持續(xù)健康發(fā)展的基本素質(zhì)方面指的是單元主題活動目標(biāo)的（）特點。
后現(xiàn)代課程理論認(rèn)為，（）是后現(xiàn)代的根本特點。
下列不屬于區(qū)域活動中材料投放遵循原則的是（）。
教育行政部門對幼兒園課程實施的影響主要是通過（）的影響發(fā)生的。
學(xué)科（領(lǐng)域）活動的計劃性和控制性較強，因而具有較強的（）。
在五指活動課程的內(nèi)容中，植物的培植、動物的飼養(yǎng)、自然現(xiàn)象的觀察屬于（）。
課程開發(fā)是指通過（）分析確定課程目標(biāo)。
華德福幼兒教育的課程內(nèi)容中，融合了自然季節(jié)、童話故事、韻律、歌謠的綜合活動是（）。