單項選擇題（）是良好的物質(zhì)環(huán)境在環(huán)境育人原則中的體現(xiàn)。
A.家長能夠滿足嬰兒對物質(zhì)上的任何需求
B.為嬰兒的發(fā)展提供可感知的豐富的玩具和材料
C.父母、育嬰員的情感和態(tài)度對嬰兒的影響
D.父母、育嬰員的教育觀念和教育行為對嬰兒的影響
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1.單項選擇題整體教育思想的整體觀在教育目標與內(nèi)容關系上主要體現(xiàn)在（）
A.教育目標和教學內(nèi)容互相滲透并有機結合
B.保留教育目標和內(nèi)容縱向的系統(tǒng)性
C.考慮教學內(nèi)容的橫向有機結合
D.只突出某一領域的教學忽略其他的領域
2.單項選擇題個別化教學計劃的短期目標是將（）的過程分解為連續(xù)的若干個小步驟。
A.大目標
B.長期目標
C.整體目標
D.分化目標
3.單項選擇題個別化教學計劃一般將嬰幼兒當前某一能力發(fā)展的（）作為活動計劃的起點。
A.最高點
B.最低點
C.普遍性
D.現(xiàn)狀
最新試題
育嬰員培訓地點絕不可選擇脫離實踐的場所，也不可選擇沒有（）的地方。
題型：單項選擇題
家長拍攝某個時間段或某一個值得珍惜的活動，可以稱作寶寶成長的（）。
題型：單項選擇題
（）父母要求孩子絕對聽從自己的意見，“我養(yǎng)大了你，你就得聽我的”。
題型：單項選擇題
帶教與培訓的實踐指導法有兩種即：（）和經(jīng)驗分享法。
題型：單項選擇題
培訓的時間包括：（）。
題型：單項選擇題
為了增進對對方的了解，在職位扮演講訓練中，受訓人員常扮演自己工作中所接觸的對方的角色而進入（），以獲得更好的培訓效果。
題型：單項選擇題
培訓目的的確定需要從實際出發(fā)，從受訓者的需求和問題出發(fā)，要有針對性。
題型：判斷題
帶教人員與學員一起交流操作經(jīng)驗，育兒方法，互學互用的培訓方法是（）
題型：單項選擇題
（）是良好的物質(zhì)環(huán)境在環(huán)境育人原則中的體現(xiàn)。
題型：單項選擇題
每個嬰兒都是一個獨特的個體，所以每個嬰兒的成長規(guī)律（）。
題型：單項選擇題