應激反應可分為以下（）幾個階段。

以下研究者中使用價值澄清法的有（）。

舉例說明“先行組織者”的概念和分類。

教師角色沖突的表現(xiàn)之一是自尊與自卑的沖突，這種沖突也稱作為（）。

在競爭和合作情境中，如果個人的外部行為相似，其心理狀態(tài)（）。

濟濟與貝貝一起拍皮球，說好了誰拍得多誰贏，濟濟拍4下，貝貝拍了7下，可是濟濟卻拍著小手說：“我贏了！我贏了！”。據(jù)此，以下對濟濟的判斷正確的是（）。

如果不將道德與品德加以區(qū)別，可能導致（）。

學生活動微觀而最直接的環(huán)境是（）。

關于道德動機與道德行為的關系，下列說法可以肯定的有（）。

如果沒有以下條件作保證，問卷調查法的科學性是無法保證的（）。