（）是突破傳統(tǒng)學習方式的一種嘗試。

初中升高中的考試是基礎教育階段的重要考試。

作為班主任要系統(tǒng)地教會學生學習處理自己和自己、自己和他人、自己和集體國家之間的關系。

教學的（）值主導教學培養(yǎng)人才方向和依據(jù)。

（）認為教學有兩個或兩個以上的本質。

班級授課制以50分鐘的課為單位課間休息，有勞有逸，符合學生身心發(fā)展規(guī)律和認識

接受式學習的優(yōu)點在于（）。

通過宣傳科學及先進的價值觀、人生觀影響師生的思想覺悟的方法是學校管理的經(jīng)濟方法。

教育學是在人類教育活動進行了相當長的一段歷史過程之后才逐漸出現(xiàn)的。

現(xiàn)場教學要注意明確的問題有（）。