A.獲取職業(yè)優(yōu)勢(shì)
B.提高職業(yè)優(yōu)勢(shì)
C.擴(kuò)散職業(yè)優(yōu)勢(shì)
D.發(fā)揮職業(yè)優(yōu)勢(shì)
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A.職業(yè)興趣＋職業(yè)技能＋社會(huì)需求
B.職業(yè)興趣＋職業(yè)價(jià)值觀＋職業(yè)技能
C.職業(yè)技能＋職業(yè)價(jià)值觀＋社會(huì)需求
A.黃素菲，黃正旭
B.金樹(shù)人
C.吳麗娟，金樹(shù)人
A.親愛(ài)的安德烈
B.目送
C.孩子你慢慢來(lái)
A.天賦，能力，品質(zhì)
B.專業(yè)知識(shí)技能，可遷移技能，自我管理技能
C.智力，能力，品質(zhì)
最新試題
以下內(nèi)容，屬于職業(yè)理想的是（）
中職畢業(yè)生求職的途徑有（）①實(shí)習(xí)就業(yè)②參加招聘會(huì)③學(xué)校推薦就業(yè)④網(wǎng)絡(luò)求職
承擔(dān)角色責(zé)任是從“學(xué)校人”到“職人”角色轉(zhuǎn)化的基礎(chǔ)，下列做法錯(cuò)誤的是（）
設(shè)計(jì)階段目標(biāo)，我們可以采用“倒計(jì)時(shí)”的設(shè)計(jì)思路。
職業(yè)生涯發(fā)展中主要階段是（）。
下列觀點(diǎn)不利于職業(yè)生涯規(guī)劃和職業(yè)理想實(shí)現(xiàn)的有（）。
從“學(xué)校人”到“職業(yè)人”的角色轉(zhuǎn)換通過(guò)兩步完成，其中第一步是在學(xué)生時(shí)代做好轉(zhuǎn)換的（）；第二步是在首次就業(yè)后，爭(zhēng)取盡快完成角色轉(zhuǎn)換。
每個(gè)人的職業(yè)生涯是個(gè)人與他人、個(gè)人與環(huán)境、個(gè)人與社會(huì)互動(dòng)的結(jié)果。這體現(xiàn)了職業(yè)生涯的（）特點(diǎn)。
對(duì)職業(yè)理想和社會(huì)理想的關(guān)系，表述有誤的一項(xiàng)是（）。
近期目標(biāo)不重要，最重要的是階段目標(biāo)。