你可能感興趣的試題

單項選擇題
幼兒園一般應(yīng)多長時間至少一次對玩具進(jìn)行清洗和消毒？（）
A.四周
B.三周
C.二周
D.一周
單項選擇題
在充分利用材料的外形特點來設(shè)計和制作玩教具，保持所用材料的外形，只對其進(jìn)行簡單的加工和裝飾。這在玩教具的制作中，使用的是（）加工方法。
A.變形法
B.原型法
C.組合法
D.創(chuàng)新法
單項選擇題
一件自制玩教具的產(chǎn)生，一般需要經(jīng)歷幾個相互聯(lián)系、相互制約的過程。第一個過程是（）。
A.構(gòu)思
B.選材
C.立意
D.制作
單項選擇題
幼兒園的自制玩教具，取材容易，成本低廉，還可以使用一些自然物品。這體現(xiàn)了幼兒園自制玩教具的（）原則？
A.經(jīng)濟性原則
B.藝術(shù)性原則
C.科學(xué)性原則
D.教育性原則
單項選擇題
對于0－2歲的幼兒來說，以下哪種玩具不適合？（）
A.發(fā)聲玩具
B.推拉玩具
C.圖書玩具
D.童話表演玩具
單項選擇題
如果我們想要促進(jìn)2－6歲幼兒感知覺的發(fā)展，我們可以選擇以下哪種類型的玩具（）。
A.扮演玩具
B.運動玩具
C.益智玩具
D.音響玩具
單項選擇題
我們在幼兒園中常見的拼插玩具屬于（）。
A.非智力玩具
B.智力玩具
C.形象玩具
D.音樂玩具
單項選擇題
19世紀(jì)德國幼兒教育家（）專門為幼兒制作了一套玩具，并把這套玩具命名為“恩物”。
A.福祿貝爾
B.埃里克森
C.皮亞杰
D.蒙臺梭利
單項選擇題
規(guī)則游戲大量出現(xiàn)在（）。
A.嬰兒期
B.幼兒早期
C.幼兒中期
D.幼兒末期
單項選擇題
（）的幼兒在結(jié)構(gòu)游戲中，更多的興趣在于材料的運動過程，建構(gòu)的目的性很不明確，往往先做后想，隨時改變主意，不能按照一定的目的做下去。
A.6歲以后
B.4-5歲
C.3歲左右
D.5-6歲

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在自制玩教具的過程中，讓幼兒意識到可以通過自己的行動來節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境、變廢為寶，這體現(xiàn)了幼兒自制玩教具過程中（）原則？

你可能感興趣的試題

幼兒園一般應(yīng)多長時間至少一次對玩具進(jìn)行清洗和消毒？（）

在充分利用材料的外形特點來設(shè)計和制作玩教具，保持所用材料的外形，只對其進(jìn)行簡單的加工和裝飾。這在玩教具的制作中，使用的是（）加工方法。

一件自制玩教具的產(chǎn)生，一般需要經(jīng)歷幾個相互聯(lián)系、相互制約的過程。第一個過程是（）。

幼兒園的自制玩教具，取材容易，成本低廉，還可以使用一些自然物品。這體現(xiàn)了幼兒園自制玩教具的（）原則？

對于0－2歲的幼兒來說，以下哪種玩具不適合？（）

如果我們想要促進(jìn)2－6歲幼兒感知覺的發(fā)展，我們可以選擇以下哪種類型的玩具（）。

我們在幼兒園中常見的拼插玩具屬于（）。

19世紀(jì)德國幼兒教育家（）專門為幼兒制作了一套玩具，并把這套玩具命名為“恩物”。

規(guī)則游戲大量出現(xiàn)在（）。

（）的幼兒在結(jié)構(gòu)游戲中，更多的興趣在于材料的運動過程，建構(gòu)的目的性很不明確，往往先做后想，隨時改變主意，不能按照一定的目的做下去。

在自制玩教具的過程中，讓幼兒意識到可以通過自己的行動來節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境、變廢為寶，這體現(xiàn)了幼兒自制玩教具過程中（）原則？

你可能感興趣的試題

幼兒園一般應(yīng)多長時間至少一次對玩具進(jìn)行清洗和消毒？（）

在充分利用材料的外形特點來設(shè)計和制作玩教具，保持所用材料的外形，只對其進(jìn)行簡單的加工和裝飾。這在玩教具的制作中，使用的是（）加工方法。

一件自制玩教具的產(chǎn)生，一般需要經(jīng)歷幾個相互聯(lián)系、相互制約的過程。第一個過程是（）。

幼兒園的自制玩教具，取材容易，成本低廉，還可以使用一些自然物品。這體現(xiàn)了幼兒園自制玩教具的（）原則？

對于0－2歲的幼兒來說，以下哪種玩具不適合？（）

如果我們想要促進(jìn)2－6歲幼兒感知覺的發(fā)展，我們可以選擇以下哪種類型的玩具（）。

我們在幼兒園中常見的拼插玩具屬于（）。

19世紀(jì)德國幼兒教育家（）專門為幼兒制作了一套玩具，并把這套玩具命名為“恩物”。

規(guī)則游戲大量出現(xiàn)在（）。

（）的幼兒在結(jié)構(gòu)游戲中，更多的興趣在于材料的運動過程，建構(gòu)的目的性很不明確，往往先做后想，隨時改變主意，不能按照一定的目的做下去。

在自制玩教具的過程中，讓幼兒意識到可以通過自己的行動來節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境、變廢為寶，這體現(xiàn)了幼兒自制玩教具過程中（）原則？

幼兒園一般應(yīng)多長時間至少一次對玩具進(jìn)行清洗和消毒？（）

在充分利用材料的外形特點來設(shè)計和制作玩教具，保持所用材料的外形，只對其進(jìn)行簡單的加工和裝飾。這在玩教具的制作中，使用的是（）加工方法。

一件自制玩教具的產(chǎn)生，一般需要經(jīng)歷幾個相互聯(lián)系、相互制約的過程。第一個過程是（）。

幼兒園的自制玩教具，取材容易，成本低廉，還可以使用一些自然物品。這體現(xiàn)了幼兒園自制玩教具的（）原則？

對于0－2歲的幼兒來說，以下哪種玩具不適合？（）

如果我們想要促進(jìn)2－6歲幼兒感知覺的發(fā)展，我們可以選擇以下哪種類型的玩具（）。

我們在幼兒園中常見的拼插玩具屬于（）。

19世紀(jì)德國幼兒教育家（）專門為幼兒制作了一套玩具，并把這套玩具命名為“恩物”。

（）的幼兒在結(jié)構(gòu)游戲中，更多的興趣在于材料的運動過程，建構(gòu)的目的性很不明確，往往先做后想，隨時改變主意，不能按照一定的目的做下去。