A.直隸、河南
B.山東、山西
C.安徽、江西
D.青海、四川
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A.指數(shù)法
B.累積分?jǐn)?shù)法
C.統(tǒng)計(jì)分析法
D.歸納分析法
A.監(jiān)督檢查教育督導(dǎo)對(duì)象執(zhí)行國(guó)家的教育法規(guī)情況
B.評(píng)價(jià)一所學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量、辦學(xué)效益
C.指導(dǎo)一所學(xué)校提高其教育管理效率
D.指導(dǎo)一所學(xué)校提高其教師工資
A.分工細(xì)致,職責(zé)明確,具有穩(wěn)定性,效率高
B.各部門缺乏全局觀念,缺乏信息交流
C.職能人員和直線人員之間矛盾多
D.最高領(lǐng)導(dǎo)者的協(xié)調(diào)任務(wù)重,整個(gè)組織機(jī)構(gòu)對(duì)環(huán)境的適應(yīng)很快
A.監(jiān)督與授課
B.檢查與評(píng)價(jià)
C.幫助與指導(dǎo)
D.反饋與建議
A.維護(hù)組織系統(tǒng)的穩(wěn)定與發(fā)展
B.協(xié)調(diào)、統(tǒng)一全體成員的行動(dòng)
C.實(shí)現(xiàn)教育督導(dǎo)組織目標(biāo)
D.組織與其他組織的協(xié)調(diào)
最新試題
英國(guó)教育督導(dǎo)評(píng)估范圍包括()。
中國(guó)當(dāng)代教育督導(dǎo)制度的恢復(fù)是在()。
請(qǐng)你談?wù)勥@種現(xiàn)象產(chǎn)生的原因,并從教育督導(dǎo)的角度談?wù)勅绾呜瀼厮刭|(zhì)教育督導(dǎo)工作?
教育督導(dǎo)評(píng)估指教育督導(dǎo)與教育評(píng)估兩個(gè)系統(tǒng)在特定條件下、在一定范圍內(nèi)的有機(jī)結(jié)合,是在教育督導(dǎo)要求指導(dǎo)下,能為教育督導(dǎo)工作服務(wù),適合教育督導(dǎo)工作規(guī)律的價(jià)值評(píng)判活動(dòng)。
教育督導(dǎo)與教育行政有何區(qū)別?
教育督導(dǎo)復(fù)查工作主要包括()
從表達(dá)形式上,教育督導(dǎo)可分為()
目前我國(guó)教育督導(dǎo)人員的選拔辦法主要有兩種()
教育督導(dǎo)組織建設(shè)也要注意管理的跨度原則,管理跨度與管理層次有關(guān)系()
請(qǐng)大家談?wù)勀懵?tīng)到這個(gè)消息后的感受?從教育督導(dǎo)的角度談?wù)勅绾畏婪哆@類事故的發(fā)生?