教師的思想素養(yǎng)不包括：（）。

以下屬于美國于1946年制定的關于教育的法律的是（）。

教師在實際工作中要扮演多種角色，其中，教師的基本角色是：（）。

在我國教育法體系中，《上海市普及義務教育條例》屬于的層次是（）。

我國規(guī)定的中小學教師職業(yè)道德規(guī)范中，沒有（）內(nèi)容。

教師勞動的（），要求教師必須加強自身的修養(yǎng)。

在學校的組織機構中，（）是同一年級教師的集體組織。

教育法對其適用的每一對象都持同樣的標準，不受對象的身份和地位等因素的影響，這就是教育法的（）。

教育法的實施由國家的強制力量作保證，這就是教育法的（）。

中小學里，同一學科教師的集體組織是：（）。