心理危機可分為可以預料的發(fā)展性和突發(fā)的（）兩類。

正確識別大學生的心理危機的信號，不包括（）。

大學生人際交往類型按照密切程度可分為（）。

對心理健康的理解，可以有三個不同層次。最低層次：克服心理疾病；中間層次：超越“第三狀態(tài)”；理想層次：（）。

由于學生只重視高中所開的升學課程，對于（）缺乏足夠認識。

（）是青少年最主要的人際關系。

過分關注自我，只考慮自己的需要，不顧及他人的想法，這屬于以下哪一種人格缺陷？（）

觀察力是一種專門的技術，需要加以有意的訓練，一般來說，觀察的方法有（）。

大學新生要完成從“包辦式”生活向（）生活的轉變。

大學生處于青春期，由于性生理發(fā)育成熟，他們比較關注和敏感于（）。