由于學生只重視高中所開的升學課程，對于（）缺乏足夠認識。

大學新生要完成從“包辦式”生活向（）生活的轉變。

學校心理健康教育的意志目標是幫助學生（），培養(yǎng)良好的意志品質。

學習疲勞的產生是一個由淺入深的積累過程，學習疲勞的程度也是（）逐漸發(fā)展變化的。

過分關注自我，只考慮自己的需要，不顧及他人的想法，這屬于以下哪一種人格缺陷？（）

一般人在受挫后，可能會出現哪些情緒變化與行為反應？（）

過度自慰行為對身體可能產生的影響有（）。

對心理健康的理解，可以有三個不同層次。最低層次：克服心理疾??；中間層次：超越“第三狀態(tài)”；理想層次：（）。

學校心理健康教育中貫徹發(fā)展性原則，要注意“三早”。所謂“三早”，是指：一是早早進行；二是早做準備；三是（）。

大學生人際交往類型按照密切程度可分為（）。