下列宣泄不良情緒的途徑不正確的是（）。

學(xué)習(xí)疲勞的產(chǎn)生是一個(gè)由淺入深的積累過程，學(xué)習(xí)疲勞的程度也是（）逐漸發(fā)展變化的。

（）是人格的核心，是人格健全的心理基礎(chǔ)。

情緒體驗(yàn)的強(qiáng)弱程度主要與什么有關(guān)？（）

高年級(jí)大學(xué)生交往動(dòng)機(jī)往往比較復(fù)雜，越來越注重自身社會(huì)利益相關(guān)的務(wù)實(shí)性，這體現(xiàn)了交往的（）。

在學(xué)校心理健康教育中貫徹主體性原則，要從（）入手。

同學(xué)們?cè)谡J(rèn)知職業(yè)當(dāng)中的心理偏差有哪些？（）

無論我們是否處于危機(jī)中，我們首先應(yīng)該掌握“三助”的方法，即自助、（）和助人。

畢業(yè)生常見的心理咨詢問題是（）。

大學(xué)新生要完成從“包辦式”生活向（）生活的轉(zhuǎn)變。