遇事無動于衷，或者把某一對象的攻擊性情緒，以完全相反的面目出現(xiàn)，這種情緒變化和行為反應(yīng)是（）。

學(xué)校心理健康教育的意志目標(biāo)是幫助學(xué)生（），培養(yǎng)良好的意志品質(zhì)。

提高學(xué)習(xí)動機的最適宜方式，是將重點放在學(xué)生的（）方面，而非動機本身。

既具有避孕又具有預(yù)防性疾病的用品是（）。

心理危機可分為可以預(yù)料的發(fā)展性和突發(fā)的（）兩類。

過度自慰行為對身體可能產(chǎn)生的影響有（）。

對心理健康的理解，可以有三個不同層次。最低層次：克服心理疾病；中間層次：超越“第三狀態(tài)”；理想層次：（）。

同學(xué)們在認知職業(yè)當(dāng)中的心理偏差有哪些？（）

學(xué)校心理健康教育課程設(shè)計的環(huán)節(jié)依次為：明確課程目標(biāo)、確定課程內(nèi)容、（）。

畢業(yè)生常見的心理咨詢問題是（）。