心理危機可分為可以預(yù)料的發(fā)展性和突發(fā)的（）兩類。

正確識別大學生的心理危機的信號，不包括（）。

校風的形成過程是一個長期的過程。首先，要運用（）；其次，要運用認同機制；再次，要運用模仿機制；最后，要運用強化機制。

情緒對我們的影響主要體現(xiàn)在哪些方面？（）

在心理健康教育與心理輔導(dǎo)工作中，其工作對象是以（）為主。

學校心理健康教育的意志目標是幫助學生（），培養(yǎng)良好的意志品質(zhì)。

大學新生要完成從“包辦式”生活向（）生活的轉(zhuǎn)變。

提高學習動機的最適宜方式，是將重點放在學生的（）方面，而非動機本身。

下列宣泄不良情緒的途徑不正確的是（）。

同學們在認知職業(yè)當中的心理偏差有哪些？（）