在學(xué)校心理健康教育中貫徹主體性原則，要從（）入手。

由于學(xué)生只重視高中所開的升學(xué)課程，對于（）缺乏足夠認(rèn)識。

校風(fēng)的形成過程是一個(gè)長期的過程。首先，要運(yùn)用（）；其次，要運(yùn)用認(rèn)同機(jī)制；再次，要運(yùn)用模仿機(jī)制；最后，要運(yùn)用強(qiáng)化機(jī)制。

（），是發(fā)揮學(xué)生主體性的開始。

大學(xué)新生要完成從“包辦式”生活向（）生活的轉(zhuǎn)變。

一般人在受挫后，可能會(huì)出現(xiàn)哪些情緒變化與行為反應(yīng)？（）

過度自慰行為對身體可能產(chǎn)生的影響有（）。

情緒體驗(yàn)的強(qiáng)弱程度主要與什么有關(guān)？（）

學(xué)校心理健康教育的意志目標(biāo)是幫助學(xué)生（），培養(yǎng)良好的意志品質(zhì)。

同學(xué)們在認(rèn)知職業(yè)當(dāng)中的心理偏差有哪些？（）