A.領(lǐng)導(dǎo)者的成熟程度
B.被領(lǐng)導(dǎo)者的成熟程度
C.環(huán)境的復(fù)雜程度
D.管理手段的現(xiàn)代化程度
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A.妥協(xié)
B.教育
C.和平共處
D.協(xié)商
A.專制作風(fēng)
B.民主作風(fēng)
C.放任自流作風(fēng)
D.仁慈作風(fēng)
A.妥協(xié)
B.不予理睬
C.和平共處
D.協(xié)商
A.非現(xiàn)實(shí)性沖突
B.現(xiàn)實(shí)性沖突
C.建設(shè)性沖突
D.破壞性沖突
A.建設(shè)性沖突
B.破壞性沖突
C.非現(xiàn)實(shí)性沖突
D.現(xiàn)實(shí)性沖突
最新試題
以下各個(gè)崗位上的人員,最有可能不是管理者的是()
將組織中的工作和人員組編成可管理的單位,稱為()。
在組織結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)中,委員會(huì)有兩種形式,一種是臨時(shí)委員會(huì);二是()。
在組織中負(fù)有全面職責(zé)并具有最高權(quán)力的是()
“通過收取聽課費(fèi)的方式來限制一定的學(xué)生人數(shù)”的協(xié)調(diào)方式是()方式。
反饋控制最大的弊端在于它只能在事后發(fā)揮作用。
崗位分析的直接目的在于編寫()。
在群體活動(dòng)中,群體中的每一個(gè)成員都必須遵守的行為準(zhǔn)則和標(biāo)準(zhǔn)被稱之為()。
從系統(tǒng)的思想來看,組織是一個(gè)(),與外部大系統(tǒng)環(huán)境之間相互聯(lián)系作用。
決策過程就是尋求達(dá)成()的最佳方案。