在參與集體教育活動指導時，保育員應（），充分尊重學前兒童的學習特點和認知規(guī)律。

活動家四周的環(huán)境布置應以幼兒身體高度為難，有效地發(fā)揮環(huán)境的教育意義。

托幼園可配備空調，每40平方米的空間可配備一臺（）的冷暖空調。

學前教育機構的環(huán)境創(chuàng)設，主要是指（）根據(jù)學前教育機構教育要求和嬰幼兒身心發(fā)展的規(guī)律，創(chuàng)設滿足嬰幼兒的興趣、需要和探索精神，體現(xiàn)幼兒、教師、家長的參與和互動，方便嬰幼兒與環(huán)境積極作用的情景，發(fā)揮環(huán)境的育人功能，促進嬰幼兒身心健康發(fā)展的過程。

保護嬰幼兒的生命和保證嬰幼兒健康的工作是學前教育機構的首要和重要工作。

為幼兒提供干凈，舒適，整潔的環(huán)境，減少（）發(fā)生。

（）年，我國創(chuàng)辦了歷史上第一所幼兒教育機構（）。（1904年清政府將其改名為武昌蒙養(yǎng)院）

記錄嬰幼兒學習成長過程的大量文字信息，可以呈現(xiàn)在學前教育機構的物質環(huán)境中。

我國幼兒園教育與小學教育的差異主要表現(xiàn)在學習方式、主導活動與教育任務不同，（）、師生關系不同、環(huán)境設備不同及社會及成人對兒童的要求與希望不同。

在環(huán)境創(chuàng)設中，要為幼兒提供機會，使幼兒成為環(huán)境創(chuàng)設的參與者和創(chuàng)造者。