A.學(xué)歷證書(shū)
B.職業(yè)資格證書(shū)
C.學(xué)位證書(shū)
D.培訓(xùn)證書(shū)
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A.建立關(guān)系、收集和分析資料
B.尋找可能的答案、執(zhí)行方案
C.評(píng)估效果及結(jié)案
D.設(shè)計(jì)咨詢(xún)方案
A.教育背景
B.績(jī)效考核標(biāo)準(zhǔn)
C.工作經(jīng)驗(yàn)
D.知識(shí)技能
A.職業(yè)介紹中心
B.勞務(wù)市場(chǎng)
C.人力資源市場(chǎng)
D.再就業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)
A.對(duì)求職者適應(yīng)能力進(jìn)行分析
B.獲得工作描述和工作規(guī)范
C.幫助求職者尋求職業(yè)
D.對(duì)用人單位工作環(huán)境進(jìn)行分析
A.職業(yè)測(cè)評(píng)法界
B.典型人物分析法
C.實(shí)地參觀(guān)考察法
D.預(yù)測(cè)法
最新試題
將職業(yè)指導(dǎo)劃分為就業(yè)政策指導(dǎo)、擇業(yè)指導(dǎo)、求職指導(dǎo)、職業(yè)發(fā)展指導(dǎo)等，這是從（）進(jìn)行劃分。
就基本服務(wù)功能而言，職業(yè)指導(dǎo)工作室主要包括“一臺(tái)三區(qū)”。但對(duì)于李想這個(gè)只有20多平方的小小工作室而言，如果要去掉一個(gè)服務(wù)功能，最適宜被去掉的應(yīng)該是（）。
根據(jù)案例，你認(rèn)為小李和小季在分類(lèi)整理用工信息時(shí)，比較適宜的分類(lèi)方法是（）
鑒于當(dāng)?shù)卦S多企業(yè)是新開(kāi)辦的這一實(shí)際情況，為了更便于獲取用工信息，你認(rèn)為小李和小季可以協(xié)助企業(yè)做的工作是（）
（）是職業(yè)指導(dǎo)資源開(kāi)發(fā)最重要的途徑，是推進(jìn)職業(yè)指導(dǎo)資源庫(kù)建設(shè)的重要戰(zhàn)略。
根據(jù)案例，你認(rèn)為對(duì)小李和小季而言，收集用工信息的恰當(dāng)方式是（）
對(duì)典型問(wèn)題實(shí)施“定點(diǎn)爆破”，開(kāi)展職業(yè)指導(dǎo)服務(wù)時(shí)應(yīng)該遵循的原則不包括（）。
根據(jù)案例，你認(rèn)為小李和小季在接受任務(wù)后，首先要開(kāi)展的工作是（）。
結(jié)合上述案例內(nèi)容，導(dǎo)致培訓(xùn)滿(mǎn)意度不高的原因不包括（）。
以下各項(xiàng)中，（）不是職業(yè)指導(dǎo)工作推動(dòng)的基本目標(biāo)。