A.剖析圖法
B.因素分析法
C.轉(zhuǎn)換表法
D.經(jīng)驗(yàn)效標(biāo)法
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A.計(jì)算機(jī)產(chǎn)生和發(fā)展
B.統(tǒng)計(jì)方法改進(jìn)
C.因素分析理論
D.診斷技術(shù)
A.編制了第一個(gè)智力測(cè)驗(yàn)量表
B.倡導(dǎo)測(cè)驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的主要人物
C.為心理測(cè)驗(yàn)奠定了統(tǒng)計(jì)學(xué)基礎(chǔ)
D.評(píng)定量表和問卷法應(yīng)用的先驅(qū)
A.已出版的標(biāo)準(zhǔn)測(cè)驗(yàn)
B.臨床觀察和記錄
C.理論和專家的經(jīng)驗(yàn)
D.日常生活經(jīng)驗(yàn)
A.智力測(cè)驗(yàn)
B.人格測(cè)驗(yàn)
C.投射測(cè)驗(yàn)
D.特殊能力測(cè)驗(yàn)
A.論文題
B.是非題
C.簡答題
D.匹配題
最新試題
編制測(cè)驗(yàn)前要明確測(cè)量的目標(biāo)，對(duì)測(cè)量目標(biāo)加以分析，將此目標(biāo)轉(zhuǎn)換成（）。
主試念完指導(dǎo)語后，被試仍有疑問的，主試可以對(duì)其做一些額外的解釋，讓其理解測(cè)驗(yàn)過程。
下列關(guān)于測(cè)驗(yàn)等值技術(shù)的步驟排序正確的是（）①施測(cè)并采集測(cè)驗(yàn)數(shù)據(jù)②選擇一種等值同質(zhì)性關(guān)系計(jì)算方法進(jìn)行計(jì)算③進(jìn)行等值設(shè)計(jì)④確定等值目標(biāo)⑤選擇一個(gè)等值的操定義（線性/等百分位等值）⑥評(píng)價(jià)等值結(jié)果
實(shí)際上利用測(cè)驗(yàn)來選人時(shí)，常常將不同方法混合起來，形成一套連續(xù)選擇策略，在不同階段使用不同的技巧。
桑代克可以稱為教育測(cè)驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的鼻祖。
下列關(guān)于預(yù)測(cè)說法正確的一項(xiàng)是（）
當(dāng)對(duì)標(biāo)準(zhǔn)參照測(cè)驗(yàn)的題目進(jìn)行區(qū)分度分析時(shí)，如果采用難度差值法，則區(qū)分度的取值范圍是（）
（）在美國是使用最廣泛的測(cè)查正常人人格特點(diǎn)的量表之一。
心理測(cè)驗(yàn)采用客觀的量化技術(shù)將心理現(xiàn)象量化，是十分科學(xué)的，因此在任何場(chǎng)合都是最有效的方法。
下面關(guān)于雙向細(xì)目表說法不正確的是（）