評定量表誤差的表現(xiàn)：（）、寬容誤差、趨中誤差、邏輯誤差、光環(huán)效應(yīng)、認知誤差。

下面關(guān)于雙向細目表說法不正確的是（）

10個被試前后兩次進行了同一個測驗，第一次測驗10個被試的分數(shù)分別是5、7、4、6、9、10、7、8、6、5，第二次測驗的分數(shù)分別是5、6、7、7、8、9、8、8、7、4，兩次測驗的標(biāo)準(zhǔn)差分別是1.89和1.52，那么這個測驗的再測信度是（）

性向測驗偏重于預(yù)測效度的分析，而成就測驗偏重于（）的分析。

在正式編寫測驗的過程中，以下說法不正確的是（）

關(guān)于預(yù)備測驗要注意的問題下列說法錯誤的是（）

標(biāo)準(zhǔn)參照測驗中，為了判斷測驗題目是否真正測到了想要測的特質(zhì)，通常采用的方法是（）

下面關(guān)于常模團體的介紹，不正確的是（）

如果沒有效標(biāo)測量，觀念效標(biāo)是毫無用處的。

選擇測驗時要符合測驗的目的，即將畢業(yè)的學(xué)生可以做（），有助于選擇適合的職業(yè)。