根據(jù)游戲材料的性質(zhì)，分為自然性游戲材料和教育性游戲材料。

要讓家長感到教師在（）自己孩子的成長和進(jìn)步，感到教師比他們更深入的了解孩子。

（）時(shí)可以和家長詳細(xì)溝通了解到孩子在家的表現(xiàn)，告知家長，孩子在幼兒園的一些情況。

事實(shí)經(jīng)常性的與家長進(jìn)行情感溝通，有助于（）建立良好關(guān)系。

教師應(yīng)該將幼兒在園里的日常表現(xiàn)特殊，情況不良表現(xiàn)都（）。

與家長溝通時(shí)，要持（）、（）的態(tài)度，以自信和誠懇的語氣與家長交談。

家長溝通時(shí)的體態(tài)語有：（）；用微笑、點(diǎn)頭等表示對(duì)家長的尊重，時(shí)不時(shí)用“對(duì)”、“哦”、“是”等簡(jiǎn)短語回應(yīng)，表示對(duì)話題有興趣；避免邊談話邊做其他事情；在和家長溝通時(shí)，要注意觀察家長的情緒。

家長接送孩子時(shí)，溝通的內(nèi)容如以為一般性話題，可以選擇在（）或者走廊上。

洛克的著作（），認(rèn)為教育的目的就是培養(yǎng)紳士，即健康、有德行、舉止優(yōu)雅、擁有智慧和真才實(shí)干的人。

松弛說認(rèn)為游戲是體內(nèi)充裕精力消耗的需要，是兒童生理的需要。