A. 矯正教育目的
B. 矯正教育對象
C. 矯正教育任務(wù)
D. 矯正教育影響
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A.國家強(qiáng)制力
B.社會強(qiáng)制力
C.企業(yè)強(qiáng)制力
D.部門強(qiáng)制力
A.60年代
B.70年代
C.80年代
D.90年代
A. 隱性課程的理論
B. 顯性課程的理論
C. 必修課程的理論
D. 選修課程的理論
A.社會教育原則
B.因人施教原則
C.分類教育原則
D.以理服人原則
A. 個(gè)別教育
B. 集體教育
C. 輔助教育
D. 自我教育
最新試題
囚犯權(quán)利是不屬于國家主權(quán)范圍內(nèi)的事項(xiàng)。
囚犯權(quán)利司法保障主要指司法機(jī)關(guān)按法定程序,通過對某些專用以保障囚犯權(quán)益的特別法規(guī)、法條的特別適用,來保障囚犯的合法權(quán)利。
封閉式訓(xùn)練學(xué)校是目前美國用于未成年人矯正的主要設(shè)施,收容的對象是犯有重罪的未成年人,現(xiàn)在被安置到其中的未成年人比過去過多的呈現(xiàn)出暴力性的特點(diǎn)。
簡要論述澳大利亞內(nèi)藤斯坦因的監(jiān)獄改革措施。
歐洲禁毒法規(guī)呈現(xiàn)出哪些特點(diǎn)?
英國制定了“拘留變更執(zhí)行令”,規(guī)定吸毒者可以選擇到戒毒機(jī)構(gòu)接受治療,不強(qiáng)迫吸毒者接受治療。
囚犯享有普通公民沒有的一些權(quán)利,例如假釋、緩刑的權(quán)利。
英國人于1759年在魁北克打敗法國人,此后加拿大幾乎全部受制英國法律,只有魁北克采用《拿破侖法典》為根據(jù)的大陸法。
心理矯治的意義在于:成功的社會生活需要穩(wěn)定的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ),如果囚犯有謀生的職業(yè)技術(shù),回歸社會后就能正常生活不再犯罪,通過技術(shù)培訓(xùn)可以增加就業(yè)機(jī)會。
簡述國外減刑制度的共通之處。