多項(xiàng)選擇題勞動(dòng)教養(yǎng)人員的特定構(gòu)成要件主要包括()。

A.客觀要件
B.實(shí)質(zhì)要件
C.優(yōu)先要件
D.主觀要件
E.文體要件


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1.多項(xiàng)選擇題社區(qū)矯正的適用對(duì)象必須符合的條件是()。

A.客觀性條件
B.前提性條件
C.實(shí)質(zhì)性條件
D.文體性條件
E.優(yōu)先性條件

2.多項(xiàng)選擇題美國(guó)著名課程論學(xué)者泰勒將課程研發(fā)概括的主要步驟有()。

A.確定教育目標(biāo)
B.選擇和形成學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)
C.有效地組織學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)
D.實(shí)施評(píng)價(jià)
E.總結(jié)驗(yàn)收

3.多項(xiàng)選擇題思想道德教育對(duì)矯正教育對(duì)象具有特殊功能有()。

A.認(rèn)識(shí)
B.調(diào)節(jié)
C.評(píng)價(jià)
D.指導(dǎo)
E.規(guī)勸

4.多項(xiàng)選擇題“自由、平等、博愛(ài)”等主張的提出者是()。

A.伏爾泰
B.約翰·霍華德
C.孟德斯鳩
D.盧梭
E.奧古斯特·孔德

5.多項(xiàng)選擇題教師教育專(zhuān)業(yè)化的主要內(nèi)容包括()。

A.備課專(zhuān)業(yè)化
B.評(píng)估專(zhuān)業(yè)化
C.聘任專(zhuān)業(yè)化
D.教學(xué)專(zhuān)業(yè)化
E.培養(yǎng)和培訓(xùn)專(zhuān)業(yè)化

最新試題

在馬魁里看來(lái),流放已經(jīng)構(gòu)成懲罰,犯人到澳洲就是通過(guò)努力開(kāi)創(chuàng)新生活。

題型:判斷題

1946年日本頒布了新憲法,在監(jiān)獄管理方面引進(jìn)西方監(jiān)獄制度,改變了監(jiān)禁主義的單純苦役懲罰,把懲戒、預(yù)防、矯正、重返社會(huì)作為監(jiān)獄的目的。

題型:判斷題

英國(guó)制定了“拘留變更執(zhí)行令”,規(guī)定吸毒者可以選擇到戒毒機(jī)構(gòu)接受治療,不強(qiáng)迫吸毒者接受治療。

題型:判斷題

矯正工作人員教育訓(xùn)練制度的形成是監(jiān)獄現(xiàn)代化、法制化和社會(huì)化的產(chǎn)物,也是行刑活動(dòng)作為一種特殊的社會(huì)分工細(xì)化和專(zhuān)業(yè)化的表現(xiàn)。

題型:判斷題

英國(guó)人于1759年在魁北克打敗法國(guó)人,此后加拿大幾乎全部受制英國(guó)法律,只有魁北克采用《拿破侖法典》為根據(jù)的大陸法。

題型:判斷題

英國(guó)罪犯分類(lèi)調(diào)查針對(duì)所有犯罪人,包括成年男性罪犯、女性罪犯和青少年犯。

題型:判斷題

新加坡在戒毒人員戒除毒癮回到社會(huì)后,不需要接受政府的管理和監(jiān)督。

題型:判斷題

德國(guó)是自愿型戒毒模式的代表國(guó)家之一。

題型:判斷題

緩刑是監(jiān)禁刑替代方法里適用最為廣泛的一種形式。

題型:判斷題

囚犯享有普通公民沒(méi)有的一些權(quán)利,例如假釋、緩刑的權(quán)利。

題型:判斷題