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A.共享性
B.時效性
C.個別化
A.在一堂課中使用了不止一種媒體
B.傳統(tǒng)與現(xiàn)代教學(xué)媒體有機結(jié)合,構(gòu)成優(yōu)化的教學(xué)媒體群共同參與課堂教學(xué)過程,達(dá)到教學(xué)過程優(yōu)化
C.多種媒體同時對同一情景展示的課堂教學(xué)
D.必須是視聽結(jié)合才行
A.教學(xué)目標(biāo)的主體是教師
B.教學(xué)目標(biāo)的表述要用教學(xué)的結(jié)果來表述
C.教學(xué)目標(biāo)的行為詞必須是具體的
D.教學(xué)目標(biāo)的表述可以是內(nèi)外結(jié)合的
A.協(xié)同
B.角色扮演
C.競爭
D.伙伴
A.創(chuàng)設(shè)情境
B.自主學(xué)習(xí)
C.確定問題
D.效果評價
最新試題
下列關(guān)于以“學(xué)”為主的教學(xué)設(shè)計的觀點錯誤的是()。
視聽演示性教學(xué)模式中,教師要根據(jù)要及時發(fā)現(xiàn)視聽材料中存在的問題,對視聽材料及演示方式進(jìn)行改進(jìn)。
任務(wù)驅(qū)動教學(xué)模式中所提及的“任務(wù)”,一般是指()。
一般建議課件制作中使用圖像文件的格式為()。
下面哪種格式的視頻因為其優(yōu)點在于形成的文件極小而成為當(dāng)前互聯(lián)網(wǎng)上最為通用的流媒體視頻文件格式?()
如果要展現(xiàn)較為扁平的對象細(xì)節(jié),且呈現(xiàn)物沿光軸方向的空間被壓縮,縱深感較弱,應(yīng)該使用()。
研究性學(xué)習(xí)強調(diào)學(xué)生獨立思考,過程的展開不需要教師的指導(dǎo)。
學(xué)生的特征分析應(yīng)包括三個方面的內(nèi)容,下列說法中正確的是()。
在課件語言運用中,語言發(fā)聲應(yīng)使用適中的語速,應(yīng)控制在每秒鐘()。
協(xié)作學(xué)習(xí)的進(jìn)行,在何種場合下都可以,一般來說不需要一定的環(huán)境。