單項選擇題以下不屬于對比分析局限的是（）。
A.只研究第一語言對目的語學習的遷移作用
B.重視對學習者的研究
C.把學習者看作是機械刺激的對象
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
1.單項選擇題對比分析應用于語言教學，通過（）與學習者第一語言的對比，從而為第二語言教學提供了十分重要的信息。
A.第二語言
B.目的語
C.外語
2.單項選擇題對比分析通過對不同語言的比較，使人們對語言現象的描寫和研究、對語言特征的了解更為深入，從而豐富了（）、具體語言學和翻譯語言學的理論。
A.普通語言學
B.功能主義語言學
C.歷史比較語言學
3.單項選擇題預測是在對比的基礎上對（）在學習中可能出現的困難和發(fā)生的錯誤進行預測。
A.第二語言學習者
B.第一語言學習者
C.母語學習者
4.單項選擇題對比是在兩種語言中選擇進行對比的某些有意義的（）。
A.語法規(guī)則
B.語音規(guī)律
C.語言項目或結構
5.單項選擇題描寫是對目的語和（）進行詳細的、具體的描寫，作為對比的基礎。
A.學習者的第一語言
B.學習者的第二語言
C.學習者的母語
最新試題
教學對象需求分析在制訂教材編寫方案中應占據什么位置，為什么？
題型：問答題
對外漢語教學的課程有什么特殊的含義？
題型：問答題
什么是客觀性題目？什么是主觀性題目？都有哪些客觀性題型？
題型：問答題
請談談你對對外漢語教學法發(fā)展趨勢的認識。
題型：問答題
教學設計的相關概念有哪些？各自的含義是什么？
題型：問答題
為什么說第二語言習得研究不僅僅是語言學的“消費者”而且是語言學的“貢獻者”？
題型：問答題
請區(qū)分語言能力、交際能力、語言交際能力的概念。
題型：問答題
我國對外漢語教學與應用語言學的關系如何？
題型：問答題
怎樣看待第一語言習得和第二語言習得的關系？
題型：問答題
試述母語為英語的學習者習得主題突出的漢語時的“語用化”過程。
題型：問答題