第二語言教學的學科理論基礎主要包括哲學（）。

按命題方法分，面談、應用性寫作都屬于（）。

小王來美國一個月了，他覺得美國的生活要比中國好很多，一點兒也不想念自己的家鄉(xiāng)。他可能正處在文化的（）。

為什么說課堂教學是中心環(huán)節(jié)？

你認為“A、把書打開?！焙汀癇、把書放在桌子上”哪句話容易教，容易學，談談理由。

不屬于客觀性試題的是（）。

漢語教師應當具備的語音基本功是（）。

對比分析強調(diào)：對比兩種語言結(jié)構(gòu)的異同來預測第二語言習得的（）。

“教室語言”與“教科書語言”違背了教材編撰的（）。

教師在教學時要充分考慮學生的個體因素，比如日本、越南、韓國、朝鮮等國家，適合采用“讀寫領(lǐng)先，聽說跟上”的方法進行教學。