領(lǐng)導(dǎo)方式連續(xù)統(tǒng)一體理論認(rèn)為，并不存在著一種（）領(lǐng)導(dǎo)方式，一切取決于領(lǐng)導(dǎo)者、被領(lǐng)導(dǎo)者和環(huán)境因素。

許多行為科學(xué)家對行為科學(xué)做了更細(xì)致深入的研究，從“社會人”假設(shè)發(fā)展的（）假設(shè)和“復(fù)雜人”假設(shè)等，研究的內(nèi)容更為廣泛。

古典管理理論的發(fā)展階段是從（）到（），這一階段是管理理論最初形成階段。

霍桑試驗得出了職工“社會人”、企業(yè)中存在著“（）”、新的企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)能力在于通過提高職工的滿足度來提高其士氣的主要結(jié)論。

（韋伯）超凡權(quán)力

簡述現(xiàn)代管理理論產(chǎn)生的歷史背景。

在所有的管理工作中，（）是最重要的中心工作。其他工作都取決于它。

簡述孔茨的組織工作原則。

突變理論

行為科學(xué)產(chǎn)生于20世紀(jì)20—30年代。它正式被命名為行為科學(xué)，是在1949年美國（）的一次跨學(xué)科的科學(xué)會議上。