多項選擇題審美能力包括（）
A.審美感知能力
B.審美創(chuàng)造能
C.審美鑒賞能力
D.審美感覺能
E.審美欣賞能力
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1.多項選擇題生理快感的特點是（）
A.個體的
B.偶然的
C.膚淺的
D.共享的
E.表面的
2.多項選擇題美育作為一種感性教育，具體內(nèi)容有（）
A.解放人的感性
B.泄導(dǎo)人的感性
C.升華人的感性
D.道德教化
E.情感教育
3.多項選擇題中國古代美育思想的代表人物有（）
A.孔子
B.荀子
C.孟子
D.老子
E.王夫子
4.單項選擇題美育的（），可以激發(fā)人的情感，深化升華人的情感。
A.實用性
B.愉悅性
C.自由性
D.形象性
5.單項選擇題美育的（），使人擺脫了物質(zhì)和功利欲求的束縛，而專注于美的觀照之中。
A.形象性
B.愉悅性
C.自由性
D.實用性
最新試題
（）認為自然美在于自然物本身，是自然事物本身具有的屬性使然，與人無關(guān)。
題型：單項選擇題
著名美學(xué)家（）曾經(jīng)說過：“勞動先于審美”。
題型：單項選擇題
在種種線條中，豎直線意味著（）
題型：單項選擇題
教師形態(tài)美
題型：名詞解釋
小學(xué)美育的實施要遵循循序漸進的原則，低年級要著重于感知能力和（）的培養(yǎng)。
題型：單項選擇題
少兒作為“自然人”與成年人有所不同，主要表現(xiàn)為少兒的（）
題型：單項選擇題
美育與德育的關(guān)系從理論上分析實際上是（）的關(guān)系。
題型：單項選擇題
在文明社會，審美與生活之間明顯的（）
題型：單項選擇題
儒家和道家的美育思想有什么不同？
題型：問答題
下列選項中，正確描述“審美意象”的性質(zhì)的（）
題型：單項選擇題