A.語詞邏輯思維
B.具體形象思維
C.聚合思維
D.發(fā)散思維
E.創(chuàng)造性思維
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A.是一種很重要的心理過程，貫穿在人的各種心理活動之中
B.包括識記、保持、再認(rèn)和回憶三個基本環(huán)節(jié)
C.保持過程體現(xiàn)了人腦對識記材料的主動加工
D.對識記的事物不能再認(rèn)或回憶，必須重新學(xué)習(xí)才能再認(rèn)或回憶的現(xiàn)象是暫時性遺忘
E.直觀的、形象的、有意義的材料比抽象的、枯燥的材料識記效果好
A.情緒的影響
B.對疼痛的原因和后果的評價
C.文化教育
D.醫(yī)療服務(wù)水平
E.早期經(jīng)驗
A.適應(yīng)
B.感覺對比
C.感覺的相互作用
D.聯(lián)覺
E.強化
A.個別
B.整體
C.本質(zhì)
D.主要
E.特定
A.思維
B.表象
C.想象
D.創(chuàng)造
E.幻想
最新試題
一名學(xué)生考試失利，因害怕回家被父母責(zé)罰，從而離家出走，這屬于應(yīng)激反應(yīng)中的（）。
下列關(guān)于神經(jīng)心理學(xué)測驗的敘述，錯誤的是（）
15世紀(jì)文藝復(fù)興之后，哈維等提出血液循環(huán)學(xué)說，將醫(yī)學(xué)推向了以生物軀體為中心的新時期，即（）。
小泉有潔癖，平時什么東西都要擦洗很多遍，洗手也要洗很多遍，他明明知道沒有必要，但是仍然忍不住要這么做，心理治療師知道后，決定對小泉采取行為主義的沖擊療法，請結(jié)合實際，論述如何對小泉采用沖擊療法？
下列關(guān)于負(fù)性情緒對心身健康的影響說法中，錯誤的是（）。
羅杰斯的理論基礎(chǔ)不包括（）
在做測試之前，被試前一晚熬夜趕工作，來到測試地點后頻頻打哈欠，這種情況是不太適合繼續(xù)施測的，可能會導(dǎo)致測驗出現(xiàn)誤差，這一被試誤差來源是（）。
在進(jìn)行心理評估前，主試會先和被評估者適當(dāng)建立良好的人際關(guān)系，在評估過程中，也會注意和對方的交流，這體現(xiàn)了心理評估要求評估者應(yīng)具有（）。
簡述感覺的對比性及其分類。
青少年期經(jīng)常被稱之為狂風(fēng)暴雨期，這主要是指這個時期的個體（）。