A.求同性思維
B.求異性思維
C.求解性思維
D.創(chuàng)造性思維
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A.知覺(jué)特點(diǎn)
B.定勢(shì)
C.年齡
D.功能固著
A.黃色的感覺(jué)
B.紅色的感覺(jué)
C.藍(lán)色的感覺(jué)
D.綠色的感覺(jué)
A.對(duì)象與背景的差別
B.主體的視力水平
C.對(duì)象的組合
D.對(duì)象的運(yùn)動(dòng)
A.壓抑學(xué)說(shuō)
B.自然消退學(xué)說(shuō)
C.提取學(xué)說(shuō)
D.干擾學(xué)說(shuō)
E.以上都是
A.主要涉及以往的教育、訓(xùn)練和知識(shí)的積累
B.與后天環(huán)境有關(guān)
C.牽涉到問(wèn)題解決的適應(yīng)性和靈活性
D.形成后較少改變
E.以上都對(duì)
最新試題
簡(jiǎn)述華生提出的兩條規(guī)律的內(nèi)容。
心身疾病的心理診斷,常用方法是()和()。
下列關(guān)于“超我”的敘述,錯(cuò)誤的是()
學(xué)生在知覺(jué)幾何圖形的過(guò)程中,可以將一些畫得不完整的圖形看作完整圖形,這體現(xiàn)的是知覺(jué)的()。
在班級(jí)討論中,小明善于思考和創(chuàng)新,但是他的同桌小李則不愿探索,因循守舊,這體現(xiàn)了兩人性格上哪方面特征的差異()
心身疾病的患者,出現(xiàn)了嚴(yán)重的抑郁情緒,并已維持了很長(zhǎng)時(shí)間,認(rèn)知能力很差,此時(shí)可優(yōu)先選擇的治療方式是()。
患者安心于已適應(yīng)的患者角色現(xiàn)狀,在疾病基本已經(jīng)康復(fù)的情況下,無(wú)法順利完成患者角色向正常角色轉(zhuǎn)換的過(guò)程,這種情況屬于患者角色適應(yīng)不良行為的()
小王在得知自己胃癌晚期后,積極配合治療,希望能夠通過(guò)配合治療延長(zhǎng)生存時(shí)間,好多陪陪自己的女兒和妻子,此時(shí)小王所處的階段是()。
15世紀(jì)文藝復(fù)興之后,哈維等提出血液循環(huán)學(xué)說(shuō),將醫(yī)學(xué)推向了以生物軀體為中心的新時(shí)期,即()。
下列關(guān)于神經(jīng)心理學(xué)測(cè)驗(yàn)的敘述,錯(cuò)誤的是()