高爾頓用（）來測量個體智力。

10個被試前后兩次進(jìn)行了同一個測驗(yàn)，第一次測驗(yàn)10個被試的分?jǐn)?shù)分別是5、7、4、6、9、10、7、8、6、5，第二次測驗(yàn)的分?jǐn)?shù)分別是5、6、7、7、8、9、8、8、7、4，兩次測驗(yàn)的標(biāo)準(zhǔn)差分別是1.89和1.52，那么這個測驗(yàn)的再測信度是（）

下列關(guān)于心理測驗(yàn)發(fā)展的陳述正確的是（）

在正式編寫測驗(yàn)的過程中，以下說法不正確的是（）

下列關(guān)于預(yù)測說法正確的一項(xiàng)是（）

標(biāo)準(zhǔn)參照測驗(yàn)中，為了判斷測驗(yàn)題目是否真正測到了想要測的特質(zhì)，通常采用的方法是（）

分?jǐn)?shù)的組合不包括（）

如果沒有效標(biāo)測量，觀念效標(biāo)是毫無用處的。

實(shí)際上利用測驗(yàn)來選人時(shí)，常常將不同方法混合起來，形成一套連續(xù)選擇策略，在不同階段使用不同的技巧。

自陳量表的誤差有嚴(yán)格誤差、寬容誤差、趨中誤差、認(rèn)知誤差等。