高中階段被稱為青春發(fā)育期。

青少年的興趣由集中向?qū)挿喊l(fā)展。

個(gè)體性別角色的獲得開始于對(duì)自己的性別身份的確認(rèn)。

在同伴群體中，青少年能充分享有自由權(quán)利。

青少年腦機(jī)能及神經(jīng)系統(tǒng)趨于完善的具體表現(xiàn)為腦重量的變化、（）和（）。

一般來(lái)說(shuō)，早熟的男孩和女孩在情感與社會(huì)適應(yīng)上會(huì)處于一個(gè)相對(duì)有利的位置。

早晨推開窗，看到地上濕的，你就知道昨晚下雨了，這個(gè)過(guò)程就是（）

青少年正式群體的可控性比一般正式群體高。

某一學(xué)生，平時(shí)沉默寡言，就因?yàn)橐淮慰荚囀《詺?。這體現(xiàn)了青少年心理健康問(wèn)題（）特點(diǎn)。

生理變化對(duì)青少年的心理影響是間接的，而不是直接的。