A.柏拉圖
B.赫爾巴特
C.盧梭
D.席勒
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A.民間工藝美術(shù)
B.網(wǎng)絡(luò)設(shè)計(jì)藝術(shù)
C.工業(yè)設(shè)計(jì)藝術(shù)
D.環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)
A.讀
B.畫(huà)
C.想
D.看
A.空間構(gòu)成
B.三維構(gòu)成
C.電腦構(gòu)成
D.平面構(gòu)成
A.能力結(jié)構(gòu)
B.素養(yǎng)結(jié)構(gòu)
C.教學(xué)內(nèi)容結(jié)構(gòu)
D.學(xué)科知識(shí)結(jié)構(gòu)
A.智育目的
B.技能目的
C.創(chuàng)新目的
D.政治目的
最新試題
美術(shù)教學(xué)的主要任務(wù)和目的是什么。
簡(jiǎn)述美術(shù)欣賞教學(xué)的意義
美術(shù)欣賞教學(xué)一般過(guò)程大致可分為哪幾個(gè)階段？
美術(shù)教學(xué)中的現(xiàn)代教學(xué)媒體分類(lèi)有哪些？論述其功能和作用。
美術(shù)欣賞教學(xué)的分析階段是指教師引導(dǎo)學(xué)生探究作品之所以能讓人產(chǎn)生某種美感的原因，其主要途徑是從（）兩方面來(lái)探究。
美術(shù)教學(xué)有哪些基本特點(diǎn)？
課外美術(shù)活動(dòng)有什么意義？
簡(jiǎn)述美術(shù)課的教學(xué)原則。
一般來(lái)說(shuō)，中學(xué)美術(shù)課程的考核方法可多種多樣，如按考核的階段分，有形成性考核、（）等。
論述美術(shù)活動(dòng)教學(xué)的意義。