A.審美性
B.創(chuàng)造性
C.穩(wěn)定性
D.多變性
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A.創(chuàng)造性目的
B.智育目的
C.情感目的
D.政治目的
A.反面求索法
B.集體啟發(fā)法
C.比較研究法
D.逆向思考法
A.明確意義與把握原則
B.熟悉大綱與了解學(xué)生
C.鉆研教科書與確定教法
D.編寫教案與設(shè)計板書
A.等級評定法
B.一次性評定法
C.積分制評定法
D.平均分評定法
A.單元性的美術(shù)活動教學(xué)
B.大眾化的美術(shù)活動教學(xué)
C.群眾性的美術(shù)活動教學(xué)
D.綜合性的美術(shù)活動教學(xué)
最新試題
在美術(shù)教學(xué)的早期形態(tài)，美術(shù)教育教學(xué)活動主要注重的是師承關(guān)系的仿效，我國清代頗有影響的（），更是把這種師承關(guān)系的仿效傳授法推向了一個高峰。
美術(shù)欣賞教學(xué)的意義有哪些？
現(xiàn)代美術(shù)教學(xué)理論的一個重要特點就是（），它同過去的注入式教學(xué)相對立，是目前我國中學(xué)美術(shù)教學(xué)的基本要求。
中學(xué)美術(shù)教材中，繪畫部分的主體是技能操作訓(xùn)練與相關(guān)的美術(shù)基礎(chǔ)知識，另外還有少量的（）
新中國建立之初，我國普通學(xué)校的美術(shù)教學(xué)主要受原蘇聯(lián)的影響，當(dāng)時翻譯出版有孔達(dá)赫強的（）
美術(shù)教學(xué)中的現(xiàn)代教學(xué)媒體分類有哪些？論述其功能和作用。
簡述美術(shù)欣賞教學(xué)的意義
論述美術(shù)教學(xué)研究的目的和選題。
簡述美術(shù)課的教學(xué)原則。
論述美術(shù)活動教學(xué)的意義。