調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性的根本是（）

教學(xué)研究的最新動(dòng)態(tài)與成果；課程標(biāo)準(zhǔn)和教材研究；三維教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)；課程實(shí)施與課程評(píng)價(jià)等，這屬于（）?

確定一節(jié)課教什么內(nèi)容，通過(guò)哪些活動(dòng)方式來(lái)學(xué)習(xí)，這屬于（）

跨文化交際的主要障礙是（）

在教師定期指導(dǎo)下，學(xué)生預(yù)先在課外閱讀英語(yǔ)著作或文章，并提交讀書(shū)筆記，這屬于（）

實(shí)現(xiàn)考查的目的，使考試結(jié)果盡可能準(zhǔn)確地反映學(xué)生的實(shí)際水平。試題表述形式要規(guī)范，試卷結(jié)構(gòu)要合理、題量要適中。這屬于（）

總結(jié)性測(cè)試要對(duì)所學(xué)的內(nèi)容的重點(diǎn)全面覆蓋，診斷性測(cè)試不一定覆蓋所有內(nèi)容，重點(diǎn)在于診斷難點(diǎn)是否突破。這屬于（）?

論文要能正確、客觀地反映教育教學(xué)實(shí)際，符合學(xué)科特點(diǎn)，立論確鑿，說(shuō)理透徹，所運(yùn)用的知識(shí)、材料必須正確。這是指中小學(xué)科研論文有（）

教師善于運(yùn)用多種教學(xué)方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行贊揚(yáng)和鼓勵(lì)，以激發(fā)學(xué)生更好學(xué)習(xí)，這屬于（）

學(xué)校辦學(xué)思想與辦學(xué)特色；學(xué)校文化建設(shè)與校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)；學(xué)校發(fā)展與教師隊(duì)伍建設(shè)；校本研修的規(guī)劃與方案等，這屬于（）