A.奠基
B.決定性
C.保證
D.保護
E.促進
F.啟蒙
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A.勞動經(jīng)驗
B.科學(xué)文化
C.思想意識
D.行為規(guī)范
E.社會公德
A.幼兒教師的勞動復(fù)雜而富有創(chuàng)造性
B.幼兒教師的勞動具有示范性
C.幼兒教師的勞動教育性
D.幼兒教師的勞動具有奠基性
E.幼兒教師的勞動具有啟蒙性
F.幼兒教師的勞動具有長期性
A.思想
B.學(xué)識
C.經(jīng)驗
D.言行
A.幼兒生活的照料者
B.幼兒生命的保證者
C.幼兒教育的執(zhí)行者
D.幼兒學(xué)習(xí)的支持者
E.幼兒與社會溝通的中介者
F.幼兒發(fā)展的決定者
A.掌握學(xué)習(xí)方法
B.學(xué)會學(xué)習(xí)
C.學(xué)會思考
D.學(xué)會生活
E.學(xué)會創(chuàng)造
最新試題
隱性課程對學(xué)習(xí)者的影響具有（）的特點，無處不在，但不易察覺，而一旦發(fā)生影響，又會比較深遠，輕易難以改變。
教育行政部門對幼兒園課程實施的影響主要是通過（）的影響發(fā)生的。
在區(qū)域活動指導(dǎo)方式中，教師在空間距離接近幼兒的地方，與幼兒使用相同的材料或者扮演相同的角色開展相同的活動，旨在引導(dǎo)幼兒模仿的是（）。
幼兒園園長課程領(lǐng)導(dǎo)力的系統(tǒng)提升，要求園長實現(xiàn)三重角色的整合，以下角色不在此范疇內(nèi)的是（）。
下列屬于項目活動中行動式策略的是（）。
就開發(fā)主體看，園本課程開發(fā)的主體不包括（）。
在五指活動課程的內(nèi)容中，音樂、圖畫、手工屬于（）。
園本課程結(jié)構(gòu)應(yīng)該具備的特點是（）。
區(qū)域活動指導(dǎo)的基礎(chǔ)是（）。
中國第一所華德福幼兒園的創(chuàng)辦地是（）