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你可能感興趣的試題
A.將被試分為兩組，一組施以實(shí)驗(yàn)處理稱作實(shí)驗(yàn)組，另一組不給實(shí)驗(yàn)處理，然后測(cè)定他們對(duì)某種刺激的反應(yīng)。比較兩組反應(yīng)上的差異不能被認(rèn)為是實(shí)驗(yàn)處理的結(jié)果
B.組間設(shè)計(jì)的優(yōu)點(diǎn)是：可以進(jìn)行比較；缺點(diǎn)是：兩組被試相等的假設(shè)難以得到保證，各種無關(guān)變量的控制，兩組也難以做到完全相等。因此，對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的解釋上，可靠性就要降低
C.事前測(cè)定和事后測(cè)定比較設(shè)計(jì)是按照測(cè)定被試的方式來分類的設(shè)計(jì)類型
D.事前測(cè)定，是指在實(shí)驗(yàn)處理實(shí)施前對(duì)被試進(jìn)行有關(guān)研究內(nèi)容方面的測(cè)定，事后測(cè)定是指在實(shí)驗(yàn)處理實(shí)施后對(duì)被試進(jìn)行有關(guān)研究內(nèi)容方面的測(cè)定。前后兩次測(cè)定的差異，就不能被認(rèn)為是實(shí)驗(yàn)處理的結(jié)果
A.策略編碼指對(duì)人們完成一定任務(wù)所用方法、策略的編碼
B.常見的一些編碼有：過程編碼，活動(dòng)編碼，策略編碼和行為編碼
C.過程編碼指對(duì)事物過程的編碼，其編碼名稱是階段和步驟
D.活動(dòng)編碼指按照一定的種類進(jìn)行的內(nèi)容編碼
最新試題
嬰兒研究中，為了能在嬰兒的最佳狀態(tài)下開展研究，研究者常采用一些方法與措施，下列說法錯(cuò)誤的是（）。
社會(huì)測(cè)量技術(shù)主要測(cè)量兒童的同伴關(guān)系，包括提名法、配對(duì)比較法和（）。
嬰兒研究中，獲取被試的關(guān)鍵問題是要得到父母的贊同。而對(duì)于研究本身來說，更重要的問題在于（）。
（）是對(duì)孩子進(jìn)行長期的細(xì)致的觀察記錄，將觀察資料作為得出某些關(guān)于人類發(fā)展的推斷結(jié)論的依據(jù)。
問卷中的指導(dǎo)語主要作用不僅是研究者與被試溝通研究目的、消除顧慮、獲取支持，還要交代作答方法。
（）強(qiáng)調(diào)泛化，把已學(xué)會(huì)的對(duì)某種刺激的反應(yīng)，運(yùn)用于其他相似刺激的傾向。
對(duì)于調(diào)查坊間，下面哪種說法是正確的？（）
依據(jù)研究層次劃分的課題類型有哪些？
兒童的社會(huì)化，即兒童不斷地適應(yīng)社會(huì)，從生物實(shí)體向社會(huì)實(shí)體過渡的過程。
民辦學(xué)校中的教師申訴適用（）。