A.詞匯
B.口語表達(dá)
C.講述與朗誦兒童文學(xué)作品
D.書寫
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A.強調(diào)幼兒在與環(huán)境交互作用中知識的建構(gòu)
B.會使教育活動設(shè)計者設(shè)計和安排大量的、豐富多影的活動，讓幼兒在參與活動的過程中自己去探索和發(fā)現(xiàn)
C.關(guān)注的是教材和教師的教學(xué)，特別是學(xué)科知識和技能的傳遞
D.強調(diào)教育活動與社會生活的聯(lián)系，強調(diào)幼兒在學(xué)習(xí)中的主動性
A.多是純游戲活動
B.多是非游戲活動
C.多是游戲活動和教學(xué)活動不同程度的結(jié)合
D.多是純教學(xué)活動
A.分離式、插入式和整合式
B.分離式和整合式
C.插入式和整合式
D.分離式和插人式
A.通過家長和社區(qū)的參與可為學(xué)前兒童的發(fā)展提供更加有利的生態(tài)環(huán)境
B.幼兒園課程涉及的范圍擴大了，與社區(qū)的功能結(jié)合起來了
C.為家庭提供育兒及其他需求方面的整體服務(wù)支持
D.將家長和社區(qū)納入到學(xué)前教育中來
A.High/Scope課程
B.瑞吉歐教育體系
C.算術(shù)和閱讀直接教學(xué)系統(tǒng)
D.斑克街早期教育方案
最新試題
組織幼兒園教育活動的基本技能主要有導(dǎo)入技能、講解技能、（）、觀察技能、演示技能、評價技能、現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用技能等。
評課的原則是堅持以（）為本，從有利于教學(xué)的診斷和正確的導(dǎo)向出發(fā)，堅持評教與評學(xué)相結(jié)合。
3--4歲幼兒語言教育的重點在于進行（）教育。
講述的命題一般是由（）提出或制定的。
幼兒園健康教育是根據(jù)幼兒身心發(fā)展的特點，提高幼兒對健康的認(rèn)識，改善幼兒的健康態(tài)度，培養(yǎng)幼兒的（），是保持和促進幼兒健康發(fā)展的系統(tǒng)教育活動。
提問的方式主要有回憶式提問、（）、理解式提問、運用式提問、評價式提問等。
聽課五要是指要有準(zhǔn)備、要（）、要會思考、要會評價、要有記錄。
下列屬于3-4歲幼兒節(jié)奏能力發(fā)展的特點的是（）。
幼兒園教育活動的五大領(lǐng)域并不是孤立的，而是（）的，我們在設(shè)計幼兒園語言教育活動時要考慮到領(lǐng)域的整合。
按照自己的喜好收集各種可用于美術(shù)創(chuàng)作的材料，將它們分類、整理存放，并會根據(jù)需要恰當(dāng)?shù)剡\用，這是（）幼兒在工具與材料使用方面的培養(yǎng)目標(biāo)。