問答題“朵朵是一個(gè)困難型氣質(zhì)的幼兒，他容易焦慮、緊張，對新的生活常規(guī)（如4歲了，需要一個(gè)人睡在自己的房間了）難以適應(yīng)；他的父母在要求他遵守規(guī)則的過程中，能保持鎮(zhèn)定、平靜，能控制好自己的情緒，并允許孩子放慢腳步、慢慢適應(yīng)新的生活日常，經(jīng)過一段時(shí)間的磨合，孩子就不再那么暴躁、焦慮、拒絕和適應(yīng)不良了”。試用父母教養(yǎng)方式與兒童氣質(zhì)的擬合模型說明這個(gè)案例。

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小學(xué)五、六年級的兒童，擇友的標(biāo)準(zhǔn)主要是（）。

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題型：單項(xiàng)選擇題

小學(xué)生在班集體中的人際關(guān)系是自發(fā)的產(chǎn)物。

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題型：單項(xiàng)選擇題

按照學(xué)習(xí)材料與學(xué)習(xí)者原有知識的關(guān)系，可將學(xué)習(xí)分為（）。

題型：單項(xiàng)選擇題

認(rèn)為兒童學(xué)習(xí)語言是對成人語言的簡單翻版，這種觀點(diǎn)是（）理論的說法。

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（）這一階段開始出現(xiàn)分離焦慮。

題型：填空題

小學(xué)生把“道德高尚的人”理解為“不打人，不罵人”，這表明兒童對道德概念的理解水平為（）。

題型：單項(xiàng)選擇題

爬行是哪一階段嬰兒特點(diǎn)？（）

題型：單項(xiàng)選擇題