我國第一份公開發(fā)表的兒童心理學和教育學的學術(shù)雜志（）在1985年創(chuàng)刊。

按照學習材料與學習者原有知識的關(guān)系，可將學習分為（）。

認為兒童學習語言是對成人語言的簡單翻版，這種觀點是（）理論的說法。

根據(jù)埃里克森心理發(fā)展理論，小學兒童正面臨（）多心理危機。

嬰幼兒對概念的掌握一般是對于日常生活中（）的掌握，因為還處在前運算階段的他們不太能理解較為抽象的概念。

（）型教養(yǎng)方式下的孩子一般情緒不穩(wěn)定，很容易被激怒，消極情緒較多，對周圍事物不感興趣。

皮亞杰設(shè)計了三山實驗證明了前運算階段兒童缺乏守恒能力。

兒童三歲時，立體視覺的建立已接近完成。5-7歲時正常視力應(yīng)為1.0，（）歲時視力發(fā)育已基本完成，不會再有大的變動。

焦慮和依戀可以看做兒童早期情緒發(fā)展的一對主要矛盾。

運用榜樣引導法對兒童進行品德教育，必須注意榜樣要可敬、可信和可親。