A.性格有嚴(yán)重缺陷
B.感情異常
C.意志異常
D.對個性缺陷缺乏自制力
E.認(rèn)知異常
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.強迫性愿望
B.強迫性懷疑
C.強迫性思維
D.強迫性行為
E.強迫性恐懼
A.神經(jīng)衰弱
B.強迫性神經(jīng)癥
C.抑郁性神經(jīng)癥
D.社交恐懼癥
E.人格異常
A.依靠外部教育要求階段
B.服從階段
C.過渡階段
D.把紀(jì)律原則變成自覺行動的階段
E.內(nèi)化階段
A.學(xué)生的一般心理特征
B.學(xué)生心理異常問題
C.針對學(xué)生的心理特征采取相應(yīng)的管理策略
D.家訪
E.與學(xué)生交流
A.思想教育
B.人格修養(yǎng)指導(dǎo)
C.班級活動
D.發(fā)揮骨干作用
最新試題
美國社會心理學(xué)家費斯汀格認(rèn)為心理溝通的兩點主要功能是()
班級管理者在目標(biāo)決策過程中必不可少的信息依據(jù)是()
當(dāng)家長不愿或不方便到學(xué)校時,()就成為了教師與家長接觸的最佳方式,可以幫助教師進一步了解學(xué)生家中情形,有效傳達學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)生的學(xué)習(xí)表現(xiàn)。
樹立班級領(lǐng)導(dǎo)威信的策略有()
班主任工作的意義不包括()
班主任工作的(),決定了班主任工作是一項艱巨細(xì)致的工作,要求班主任具有較高的理論修養(yǎng)和較高的管理水平。
影響班級氣氛的因素主要有()
班級管理中行之有效的管理方法有()
班級體育活動的特點主要是()
良好師生關(guān)系的管理方法包括()