美國的公辦中小學屬于政府機構(gòu)的一部分，不具備法人資格。

教師所涉及的法律只有教師法。

如何認識校長負責制？（）

體罰或變相體罰學生直接反映了該教師未履行下列哪種義務(wù)？（）

所有權(quán)據(jù)其主體不同，不包括國家財產(chǎn)所有權(quán)。

教師的違法犯罪行為比其他的違法犯罪所帶來的影響更大是因為教師的職業(yè)具有（）。

初中二年級的王老師對國家課程進行二次開發(fā)，進行國家課程的校本化，對學生進行了學科滲透式的愛國主義教育。這表明王老師履行了（）。

公立中小學只接受各級教育督導機構(gòu)的綜合督導和專項督導。

我國對學校的設(shè)立實行的是（）兩種程序性管理制度。

學者申素平指出（）可分為兩類：一類是父母的個人參與權(quán)，另一類是父母的集體參與權(quán)。