A.公立學(xué)校“轉(zhuǎn)制”模式
B.社會(huì)“承包”模式
C.名校“創(chuàng)辦”民校模式
D.“大學(xué)城”制模式
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A.放松政府管制
B.對(duì)學(xué)校賦權(quán)
C.實(shí)行開(kāi)放入學(xué)
D.建立學(xué)校問(wèn)責(zé)制度
A.課程改革對(duì)教育管理的挑戰(zhàn)
B.現(xiàn)代學(xué)校對(duì)教育管理的挑戰(zhàn)
C.信息技術(shù)對(duì)教育管理的挑戰(zhàn)
D.知識(shí)經(jīng)濟(jì)對(duì)教育管理的挑戰(zhàn)
A.“以規(guī)模求生存”
B.“以質(zhì)量求生存”
C.“以特色求生存”
D.“以創(chuàng)新求生存”
A.前瞻性分析
B.回溯性分析
C.價(jià)值分析
D.綜合政策分析
A.教育政策是一種權(quán)威性資源
B.教育政策是一種配置性資源
C.教育政策可以保證教育的國(guó)家屬性
D.教育政策可以促進(jìn)教育公平
最新試題
聯(lián)系實(shí)際論述現(xiàn)代學(xué)校制度建設(shè)主要內(nèi)容。
學(xué)校發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃的內(nèi)涵是什么?
教育策劃的獨(dú)特性是什么?
教育政策的內(nèi)涵是什么?
合理職業(yè)生涯設(shè)計(jì)要做到:()。
簡(jiǎn)述學(xué)校與社區(qū)的溝通策略。
分析論述我國(guó)公辦中小學(xué)轉(zhuǎn)制改革政策執(zhí)行產(chǎn)生的意外后果,你對(duì)這種意外后果有何看法?
什么是現(xiàn)代學(xué)校制度?
聯(lián)系實(shí)際論述教育管理繼承、借鑒與創(chuàng)新的關(guān)系。
簡(jiǎn)述校本研究的內(nèi)涵與特點(diǎn)。