教務(wù)行政管理的主要內(nèi)容有（）管理、（）、編制教學(xué)活動(dòng)管理表冊(cè)、學(xué)校（）管理。

德育管理特點(diǎn)，除管理力量的綜合性、管理活動(dòng)的開放性、管理效果評(píng)價(jià)的模糊性之外，在管理方式和手段方面具有多樣性，即：（）

校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制在黨、政、（）三者的權(quán)力定位明確，責(zé)任范圍清楚的前提下，組成一個(gè)統(tǒng)一的機(jī)構(gòu)，一般包括：校務(wù)（）、行政會(huì)議、校長(zhǎng)（）、教導(dǎo)處、（）處、校辦企業(yè)（）管理機(jī)構(gòu)等。

學(xué)校管理過(guò)程的含義是：為實(shí)現(xiàn)以（）為中心的預(yù)期（）而循序展開的一系列管理（）在主客體的相互作用中發(fā)生、發(fā)展和演變的基本程序。

學(xué)校的群眾性組織機(jī)構(gòu)，包括：共青團(tuán)組織、（）組織、學(xué)生會(huì)組織、教育工會(huì)和（）組織。

組織，是管理的一種（），也指按照一定目的加以安排的（）之間有秩序和統(tǒng)屬關(guān)系的編排形式。組織是（）的表現(xiàn)形式，機(jī)構(gòu)則是（）的載體。

教學(xué)質(zhì)量檢查的主要方法有：（）、測(cè)試、查閱（）、檢查學(xué)生作業(yè)、（）等。

學(xué)校管理思想的作用的具體表現(xiàn)之一，就是它是學(xué)校（）目標(biāo)、方向確定的（）性因素。

目標(biāo)管理的特點(diǎn)是：強(qiáng)調(diào)系統(tǒng)、整體；強(qiáng)調(diào)（）；面向（）；重（）、重成果。

學(xué)校規(guī)章制度的分類，從內(nèi)容性質(zhì)上可以劃分為：（）