（）等都是當(dāng)代中國(guó)倡導(dǎo)有效教學(xué)的典范。

教學(xué)模式國(guó)外有哪幾種分類？（）

音樂(lè)教材編寫應(yīng)遵循原則有（）。

（）是價(jià)值判斷問(wèn)題，是當(dāng)前教育研究領(lǐng)域重要課題。

教學(xué)模式的實(shí)現(xiàn)條件有（）。

（）認(rèn)為，“在教育集體的同時(shí)，必須看到集體中的每一個(gè)兒童及其獨(dú)特的精神世界，關(guān)懷備至地教育每一個(gè)兒童?！?/p>

蘇聯(lián)教育家（）所著《教育學(xué)》把教育歸為上層建筑的觀點(diǎn)被引進(jìn)我國(guó)，形成了我國(guó)的關(guān)于教育本質(zhì)的基本觀點(diǎn)。

教學(xué)的（）值主導(dǎo)教學(xué)培養(yǎng)人才方向和依據(jù)。

（）是突破傳統(tǒng)學(xué)習(xí)方式的一種嘗試。

接受式學(xué)習(xí)的優(yōu)點(diǎn)在于（）。