談談皮亞杰的認知發(fā)展理論。

聯(lián)結派以（）、華生、葛斯瑞、赫爾、斯金納為主要代表。

個體的心理發(fā)展受先天和（）兩方面因素的制約。

1896年，美國心理學家（）開始對動物的學習進行實驗研究，于1903年出版了《教育心理學》一書。一般認為，正式的教育心理學，是由美國心理學家桑代克開創(chuàng)的。

瑞士教育家裴斯塔洛齊提出教育心理學化的主張，強調教育要與心理學相結合，倡導（）原則，認為只有如此，才能豐富學生的感知，發(fā)展學生的思維。

教育心理學研究中的實驗法分為哪幾種？

個人建構主義的心理學思想基礎是（）

試述心理發(fā)展和教育的關系。

根據遷移的性質分類，遷移有（）。

1867年，俄羅斯著名教育家（）發(fā)表了《教育人類學》第一卷，它是教育和心理知識的必要源泉。