教育心理學作為心理科學的一個獨立分支，是在（）發(fā)生的。

1867年，俄羅斯著名教育家（）發(fā)表了《教育人類學》第一卷，它是教育和心理知識的必要源泉。

加涅將教學目標分為言語信息、智力技能、認知策略及（）。

教育心理學研究的目的任務是哪些？

瑞士教育家裴斯塔洛齊提出教育心理學化的主張，強調教育要與心理學相結合，倡導（）原則，認為只有如此，才能豐富學生的感知，發(fā)展學生的思維。

學習準備包含哪些內容？為什么要了解學生的學習準備？

聯(lián)結派共同之處表現(xiàn)在哪幾方面？

認知派在理論上的表現(xiàn)有哪些方面？

拜瑞斯等人進行的（）。

簡述維果斯基的發(fā)展性教學主張。