運用案例教學法，教師要掌握哪三個關(guān)鍵環(huán)節(jié)（）

貫徹專業(yè)性與綜合性相結(jié)合原則的基本要求（）

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的核心價值取向是培養(yǎng)大學生的（）

高校社會服務(wù)最普遍的形式為（）

高等教育學研究的基本內(nèi)容是（）

我國高校本科教學工作評估主要類型有（）

高等學校社會服務(wù)的有效形式包括（）

高校教師良好的專業(yè)道德體現(xiàn)在哪幾個方面（）

我國高等教育經(jīng)費分擔的主體為三個，即（），這也是世界各國高等教育成本分擔的一個基本構(gòu)成。

我國不少高校根據(jù)修課要求將通識教育課程分為（），要求學生按照課程類型修滿通識教育課程的學分數(shù)，強調(diào)學生在課程模塊中有自主選擇權(quán)。