單項選擇題有效教學實施不包括（）
A.有效的課前準備
B.有效的課堂教學
C.有效的課后反思
D.有效的課外作業(yè)
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1.單項選擇題（）是一種用直觀形式揭示學習內(nèi)容各要素及其相互關系的分析法
A.歸納分析法
B.圖解分析法
C.層級分析法
D.歸因分析法
2.單項選擇題最早、較為古老的一種教學目標取向是（）
A.普遍性目標取向
B.生成性目標取向
C.行為性目標取向
D.表現(xiàn)性目標取向
3.單項選擇題依據(jù)教學資源的產(chǎn)生方式教學資源可以分為現(xiàn)成性教學資源、攜帶式教學資源和（）
A.多媒體教學資源
B.人力性教學資源
C.生成性教學資源
D.活動性教學資源
4.單項選擇題從表面上看，有效教學是一種（）
A.教學思路
B.教學形態(tài)
C.教學思維
D.教學境界
最新試題
國外學者認為，對教學進行反思應該從三個層面（領域）揭示和確定有效教學，這三個領域分別是（）、（）、（）。
題型：填空題
教師可以從哪些方面進行有效教學反思？
題型：問答題
按照課外作業(yè)的（），課外作業(yè)可分為練習、預習、擴展、創(chuàng)造等類型
題型：單項選擇題
觀察是學生認識和了解學生的基本途徑，是教師了解學生相關發(fā)展信息的主要方式。（）
題型：判斷題
國內(nèi)學者按照教學活動的階段把有效教學策略分為準備策略（）和評價策略。
題型：單項選擇題
有效教學的五個要素有哪些？
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有效教學反思伴隨著教師終身職業(yè)生涯。（）
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如何在課堂教學實施合作探究學習？
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教學的表現(xiàn)性目標取向首先有布魯納提出。( )
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教學目標最上位概念是（）。
題型：填空題