A.幼兒園
B.托兒所
C.混合班
D.學(xué)前班
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A.2-3歲
B.3-4歲
C.4-5歲
D.5-6歲
A.主體的適應(yīng)性問(wèn)題
B.幼兒園教育小學(xué)化的問(wèn)題
C.小學(xué)幼兒園化的問(wèn)題
D.幼兒的讀、寫(xiě)、算問(wèn)題
A.感知運(yùn)動(dòng)思維
B.具體形象思維
C.抽象邏輯思維
D.形式運(yùn)算思維
A.2-3歲幼兒
B.3-4歲幼兒
C.4-5歲幼兒
D.5-6歲幼兒
A.配合教育內(nèi)容
B.重視幼兒的參與
C.高度應(yīng)在2米以上,以免幼兒損壞
D.兒童化
最新試題
中國(guó)近代幼兒園的創(chuàng)始得益于()的頒布。
出版《幼稚教育》的幼兒教育家是()。
體現(xiàn)了具體運(yùn)算階段兒童的認(rèn)知特點(diǎn)的是()。
下列屬于幼兒教師心理品質(zhì)的是()。
由于學(xué)前兒童心理活動(dòng)的不穩(wěn)定性,因此對(duì)兒童的觀察一般應(yīng)反復(fù)多次進(jìn)行。()
談?wù)勅绾卧谟變簣@中使用環(huán)境體驗(yàn)法。
3歲的幼兒觀察時(shí),只看事物的表面和明顯較大的部分,而不去看事物較隱蔽、細(xì)致的特征;5-6歲的幼兒觀察時(shí)能區(qū)分較細(xì)致隱蔽的特征,這說(shuō)明了觀察的持續(xù)性延長(zhǎng)。()
托兒所應(yīng)選在寧?kù)o、空氣新鮮、有托兒需要的社區(qū)。()
各種基本情緒出現(xiàn)的年齡應(yīng)在2歲左右。()
安斯沃斯根據(jù)陌生情境法提出幼兒依戀類型有()。